| Tél : (+33) 06 68 36 65 61 (+33) 04 76 73 21 40 5 rue Hector Berlioz |
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Compagnie Kaléidoscope |
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| Accueil | Ville d'Echirolles | Lycée Marie Curie | ||
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Les ateliers |  |
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| Tout public Les ateliers mis en place par la compagnie s’adressent à un public varié. Ils peuvent s’adresser à des enfants à partir de 8 ans, des adolescents et des adultes. Cette année, la Compagnie Kaléidoscope intervient à Echirolles avec le service culturel de la ville et au lycée Marie Curie d’Echirolles, … Le contenu des ateliers diffère selon le public visé et le niveau de compétences. Ils ont néanmoins des objectifs communs. |
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Objectifs : Donner aux participants les codes liés au théâtre afin de : [cliquer pour aggrandir ou réduire] - mettre le théâtre à la portée de tous - permettre à chacun de développer ses capacités créatives - éveiller la curiosité et le désir de découvrir |
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| - découvrir les processus de création - inciter à une pratique culturelle régulière - Faire de l’atelier un lieu ouvert de rencontre et d’échange pour : - favoriser une meilleure communication entre les individus - développer le sens critique de chacun - stimuler, décomplexer Les ateliers comportent en général trois phases : * une phase de formation * une phase de création * une phase de diffusion * contenu de la phase de formation : |
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| Mise en train corporelle : * Etirements, prise de conscience de son corps, de l’espace, des autres * Acquisition des techniques de base du comédien : * Le regard : l’orientation, la distance, le regard intérieur, le regard extérieur, son importance dans l’expression en rapport avec les autres parties du corps. |
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* Le geste : la segmentation du geste, son amplitude, le geste comme prolongement du buste, la signification des gestes. * Le déplacement : sens, rythme, ligne de force, notions d’ouverture, de pied pivot, la marche neutre, la marche personnelle, la déformation, le mimétisme. |
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| * La voix : la respiration, les résonateurs, la direction, l’articulation, la hauteur, le timbre, l’intensité, le rythme, le chant. La lecture publique, le jeu, le conte. L’improvisation * l’écoute, les propositions de jeux, le conflit, l’urgence *captation et maintient de l’attention Le langage des émotions * Contenu de la phase de création : La dramaturgie : * Choix de textes ou de la thématique en fonction des propositions des participants ou du formateur La scénographie : * Mise en espace des textes : les lignes de forces, les espaces associés Le travail d’acteur : * Création collective et individuel de son personnage : son corps, sa voix, son histoire * Contenu de la phase de diffusion |
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La présentation des travaux d’acteurs est une étape importante puisqu’elle permet au participant de « monter sur scène ». Néanmoins cette étape s’inscrit dans le prolongement du travail et en fait partie intégralement. . | |||
| Les participants aborderont donc la scène avec tous les outils nécessaires tant sur le plan artistique que personnel |  |
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